KI-Nutzung in studentischen Lernräumen: Ethische Blindheit als Herausforderung für die MINT-Lehre?
Johanna Schnurr, Dominikus Herzberg
TH Lübeck, Technische Hochschule Mittelhessen
Abstract: Ethische Blindheit
(Un-)Reflektierte KI-gestützte Handlungsfähigkeit und ihre Folgen für das Lernen im Kontext KI-gestützter Hochschullehre im Bereich Data Science
Lena Michelle Müller, Rahim Hajji
Hochschule Magdeburg-Stendal
Von Wissen zu Haltung – KI-Kompetenz braucht mehr als nur Tool
Bernd Braun
Bensheim
Abstract: Von Wissen zu Haltung
