{"id":233,"date":"2025-11-06T19:04:31","date_gmt":"2025-11-06T18:04:31","guid":{"rendered":"https:\/\/event.esalsa.de\/uebergaenge-lehramt\/?post_type=event&#038;p=233"},"modified":"2025-11-06T21:53:25","modified_gmt":"2025-11-06T20:53:25","slug":"kommen-gehen-und-bleiben-uebergaenge-und-bruecken-im-und-ins-lehramt","status":"publish","type":"event","link":"https:\/\/event.esalsa.de\/uebergaenge-lehramt\/event\/kommen-gehen-und-bleiben-uebergaenge-und-bruecken-im-und-ins-lehramt\/","title":{"rendered":"Kommen, Gehen und Bleiben \u2013 \u00dcberg\u00e4nge und Br\u00fccken im und ins Lehramt"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>ZLB-Jahrestagung in Halles kulturellem Themenjahr 2025 \u00a0\u201eStadt der Br\u00fccken. Kommen. Gehen. Bleiben.\u201c<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Br\u00fccken stehen sinnbildlich f\u00fcr Verbindungen, \u00dcberg\u00e4nge und Begegnungen. Mit der Jahrestagung m\u00f6chten wir einen Beitrag zum kulturellen Themenjahr der Stadt Halle \u201eStadt der Br\u00fccken. Kommen. Gehen. Bleiben.\u201c leisten und gemeinsam Br\u00fccken zwischen Menschen und Institutionen in der Lehrer*innenbildung schlagen.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Ziel der Tagung ist die phasen-, schulform- und f\u00e4cher\u00fcbergreifende Verst\u00e4ndigung zu aktuellen Fragen des Lehramtsstudiums, denn nicht selten unterschieden sich die Perspektiven auf Inhalte und Anforderungen der Lehrer*innenbildung in den daran beteiligten Disziplinen und Aus-bildungsphasen.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Dabei m\u00f6chten wir mit unterschiedlichen Formaten Br\u00fccken zwischen Universit\u00e4t und Schule schlagen und Lehrende aller Phasen miteinander, aber auch mit Studierenden und Lehrkr\u00e4ften im Vorbereitungsdienst \u00fcber wechselseitige Erwartungen, Ausbildungslogiken und Innovationen ins Gespr\u00e4ch bringen.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">In zwei wissenschaftlichen Vortr\u00e4gen erfolgt zu Beginn der Tagung die kritische Revision der Lehrer*innenbildung in Deutschland. Im Anschluss werden in vier Workshops Erfahrungen aus der phasen\u00fcbergreifenden Zusammenarbeit diskutiert und konkrete Beispiele aus Beratung, Hochschullehre, Fortbildung und Fachunterricht vorgestellt und weiterentwickelt. Den Abschluss bildet eine Podiumsdiskussion zu denPotentialen der Lehrkr\u00e4ftebildung als Br\u00fccke Studium und Schule.<\/p>\n","protected":false},"featured_media":0,"template":"","class_list":["post-233","event","type-event","status-publish","hentry"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/event.esalsa.de\/uebergaenge-lehramt\/wp-json\/wp\/v2\/event\/233","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/event.esalsa.de\/uebergaenge-lehramt\/wp-json\/wp\/v2\/event"}],"about":[{"href":"https:\/\/event.esalsa.de\/uebergaenge-lehramt\/wp-json\/wp\/v2\/types\/event"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/event.esalsa.de\/uebergaenge-lehramt\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=233"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}