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SUMMARY:Keynote II: Wieso Learning Analytics in Zeiten generativer Künstli
 cher Intelligenz?
DESCRIPTION:\nGenerativen Chatbots wird unter anderem das Potenzial zugesch
 rieben\, Lernende aufgrund ihrer individuellen Bedürfnisse und Kompetenze
 n beim Lernen zu unterstützen. So können sich Lernende individuelle Erkl
 ärungen\, Lernaufgaben und Feedback auf ihre Lernprodukte generieren lass
 en. Die Möglichkeit der individuellen Lernunterstützung bietet auch Lear
 ning Analytics\, allerdings sind entsprechende Systeme in Deutschland län
 gst nicht so niedrigschwellig verfügbar. Hat Learning Analytics also in Z
 eiten generativer KI noch eine Zukunft in der Hochschullehre?\n\n\n\nIm Vo
 rtrag wird der aktuelle Entwicklungsstand von Learning Analytics an deutsc
 hen Hochschulen vorgestellt\, die Vor- und Nachteile diskutiert und die Be
 deutung in Zeiten generativer KI reflektiert.Dieser Teil der Veranstaltung
  wird auch gestreamt:\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\nPräsentation herunterladen\n
 \n\n
URL:https://event.esalsa.de/jahrestagung25/event/keynote-ii-learning-analyt
 ics-epruefungen-und-ki/
DTSTART:20251017T113000
DTEND:20251017T121500
LOCATION:Raum 1
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