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SUMMARY:Keynote I: Digitale Lehre neu vermessen: Wo Hochschulen 2025 stehen
 . Ergebnisse der zweiten Schwerpunktstudie „Digitalisierung der Hochschu
 len“
DESCRIPTION:\nWelche Tendenzen prägen die digitale Lehre an deutschsprachi
 gen Hochschulen in jüngster Zeit? Welche Angebote dominieren im Bereich d
 es digital gestützten Lehrens\, Lernens und Prüfens? Zu welchen Verände
 rungen führen ChatGPT\, Claude und Gemini? Diesen Fragen ist das HIS-Inst
 itut für Hochschulentwicklung (HIS-HE) im Frühjahr 2025 im Rahmen der zw
 eiten Schwerpunktstudie „Digitalisierung der Hochschulen“ nachgegangen
 . Die Ergebnisse der noch unveröffentlichten Studie deuten darauf hin\, d
 ass Stellenwert und Stand des digitalen Lehrens und Lernens an deutschen H
 ochschulen wesentlich besser eingeschätzt werden als bei einer Vorgänger
 studie aus dem Jahr 2019 und dass die Digitalisierung des Lehrens und Lern
 ens nach Einschätzung von Hochschulleitungen inzwischen deutlich weiter f
 ortgeschritten zu sein scheint als die Digitalisierung in Forschung und Ve
 rwaltung. Im Mittelpunkt des Vortrags stehen ausgewählte Formate der digi
 talen Lehre\, Ansätze der Förderung digitaler Kompetenzen im Kontext der
  Curriculumentwicklung sowie Binnendifferenzen\, die sich in Deutschland s
 owie im gesamten deutschsprachigen Raum abzeichnen.\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\
 nPräsentation herunterladen\n\n\n\n\n\n\n
URL:https://event.esalsa.de/jahrestagung25/event/keynote-i-digitale-lehre-n
 eu-vermessen-wo-hochschulen-2025-stehen-ergebnisse-der-zweiten-schwerpunkt
 studie-digitalisierung-der-hochschulen/
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