BEGIN:VCALENDAR
PRODID:-//eluceo/ical//2.0/EN
VERSION:2.0
CALSCALE:GREGORIAN
BEGIN:VEVENT
UID:6793e3c6a57dc3dcc34845640fd522c8
DTSTAMP:20260727T041104Z
SUMMARY:Vortrag: Peer-Assessment als Prüfungsvorleistung mit dem Moodle-Pl
 ugin „Gegenseitiges Beurteilen“.
DESCRIPTION:\nDr. Maik Reddiger in Kooperation mit Prof. Dr. Mike Scherfner
 \n\n\n\nPeer-Assessment (PA) ist ein Beurteilungsverfahren\, bei dem Studi
 erende die Arbeiten anderer Studierenden durch Punktvergabe oder durch Kom
 mentierung bewerten. Potentielle Vorteile von PA sind die erleichterte Ind
 ividualisierung von Feedback sowie der geringere Arbeitsaufwand auf Seiten
  der Lehrkräfte. In der Tat konnte in mehreren Studien nachgewiesen werde
 n\, dass PA das Lernen effektiver fördert als die Bewertung durch letzter
 e. Digitale Werkzeuge haben dessen Umsetzung zudem praktikabel gemacht.Lei
 der eignet sich PA nicht direkt zur Benotung\, da sich die Bewertungen der
  Beurteiler:innen stark unterscheiden können und diese üblicherweise im 
 Mittel zu gutmütig sind. Durch die Nutzung von PA als Prüfungsvorleistun
 g lassen sich diese ethischen Bedenken jedoch zu einem großen Teil entkr
 äften.Um diese Einsatzform wissenschaftlich zu untersuchen\, wurde am Fac
 hbereich Informatik und Sprachen der Hochschule Anhalt unter Nutzung des M
 oodle-Plugins „Gegenseitiges Beurteilen“ ein entsprechendes Quasiexper
 iment durchgeführt. In diesem Vortrag stelle ich die Ergebnisse des Exper
 iments vor und gebe auch unterstützende Hinweise\, wie PA in der eigenen 
 Lehrpraxis genutzt werden kann.\n\n\n\n\n
URL:https://event.esalsa.de/jahrestagung/event/workshop-ii-peer-assessment/
DTSTART:20241122T142500
DTEND:20241122T151000
LOCATION:Technologiezentrum – EG – Raum 0.34
END:VEVENT
END:VCALENDAR