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SUMMARY:KI-Einsatz bei Haus- und Abschlussarbeiten &#8211\; welche Fallstri
 cke muss ich als Studierende/r beachten\, und welches Maß kann ich als Le
 hrende/r bei der Bewertung ansetzen?
DESCRIPTION:\nDer Einsatz von künstlicher Intelligenz bei Hausarbeiten und
  Abschlussarbeiten stellt sowohl Studierende als auch Lehrende und Prüfen
 de vor neue Herausforderungen. 🤖📚\n\n\n\nDer KI-Leitfaden der Hochsc
 hule Magdeburg-Stendal hilft bei der Orientierung\, jedoch zeigen konkrete
  Fälle\, dass die Grenzlinien beim Einsatz in der Praxis schnell verschwi
 mmen können\, was wiederum die Frage bei der Bewertung aufwirft\, ob die 
 Leistung als eigenständig oder als Plagiat bzw. Fehlverhalten einzustufen
  ist. An manchen Hochschulen sind solche Fälle sogar bishin zu rechtliche
 n Auseinandersetzungen vor Gericht eskaliert. ⚠️\n\n\n\nWir möchten m
 it diesem Workshop das Hochschulforum als eine Plattform nutzen\, um einer
 seits am Beispiel neuester veröffentlichter Fälle über Risiken\, Pflich
 ten\, und Rechtsprechung beim KI-Einsatz in Haus- und Abschlussarbeiten zu
  informieren\, und andererseits um im Dialog mit Studierenden und Lehrende
 n Fragestellungen identifizieren\, die beide Zielgruppen im Hinblick auf K
 I-Einsatz und Bewertungskriterien als besonders relevant im Hochschulallta
 g einstufen\, und daraus ggf. aktuelle Ergänzungen für den KI-Leitfaden 
 ableiten. 📝\n\n\n\nSprache des Workshops: DeutschZielgruppe: Studierend
 e\, LehrendeMethoden: Input\, Diskussion / Gruppenarbeit\, OutputWo: Haus 
 14\, Seminarraum 5\n\n\n\n\n\n\n\n++++++++++++++++ English version +++++++
 ++++++++++\n\n\n\nUsing AI in theses and term papers &#8211\; which pitfal
 ls do I have to consider as a student\, and which evaluation standards do 
 I apply as an examiner?\n\n\n\nThe usage of artificial intellegence in the
 ses and term papers confronts students as well as teaching staff and exami
 ners with new challenges. 🤖📚\n\n\n\n While some orientation is provi
 ded by the AI-guidelines of our university\, concrete examples show that t
 he lines can quickly become blurry\, which in turn raises the question whe
 ther the work can be evaluated as original or constitutes plagiarism or ac
 ademic misconduct. At some universities\, such cases have even escalated t
 o the degree of legal disputes in court. ⚠️\n\n\n\nWith this workshop\
 , we aim to employ the forum as a plattform to inform about risks\, obliga
 tions and common jurisdiction on recent concrete examples. Furthermore\, w
 e would like to derive aspects in dialogue with students and teaching staf
 f that both target groups consider particularly relevant in their universi
 ty routine with regard to AI use and evaluation criteria\, and possibly de
 duce meaningful future adjustments for the AI-guidelines. 📝\n\n\n\nWork
 shop language: GermanTarget audience: Students\, Teaching StaffMethods: In
 put\, discussion / group work\, outputWhere: Building 14\, Seminar Room 5\
 n\n\n\n\n
URL:https://event.esalsa.de/hochschulforum26/event/ki-einsatz-bei-haus-und-
 abschlussarbeiten-welche-fallstricke-muss-ich-als-studierende-r-beachten-u
 nd-welches-mass-kann-ich-als-lehrende-r-bei-der-bewertung-ansetzen/
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